阅读调节心理,阅读调节心理的好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阅读调节心理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍阅读调节心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子主动阅读怎么表扬她？
2. 语文课外阅读，刷题有用吗？有哪些见效快的学习方法？
3. 如何养成阅读的习惯？

孩子主动阅读怎么表扬她？

对孩子最好的奖赏，是进入孩子的世界。

我觉得对孩子最大的鼓励，是陪孩子一起阅读，一起讨论，这样才能长久保持孩子对于阅读的兴趣。

我们肯定不希望孩子的主动只是一时兴起吧。

如何教孩子成为一个热爱阅读的人呢？那就是我们亲自成为一个热爱阅读的人。

一个自己生活的不幸福的父母，是不懂的如何教出幸福的孩子的，因为他本身都不懂得如何生活的幸福。

同理，我们如果想要孩子成为哪种人，我们必须亲自变成那种人，我们若不优秀，如何知道教孩子优秀？

对于孩子的教育，贵在言传，更贵在身教，千万句叮嘱，都不及耳濡目染效果最好。

“腹有诗书气自华”的董卿，今日的才华和气质，得益于她几十年读书涵养，而这个必须归功于父亲的耐心引导。

董卿父亲也是一个酷爱阅读的人，每逢闲暇，父女俩都会相对而坐，侃侃而谈。这才有了董卿后来的成就，从《诗词大会》到《朗读者》，凡是她经手的节目，一经播出，好评如潮。

她也把读书的习惯，当作家训一样，送给了自己的儿子。

孩子主动阅读说明她有有积极的获取知识的愿望，有旺盛的求知欲，对世界有强烈的好奇心。这样的孩子简直是上天赐予父母的恩惠，题主想通过一定的表扬方式，让她把这种习惯坚持发扬下去，成为读书小达人，是吗？

如果是这样，我可以分享我同事一个小孩子家长做法，供你参考。

这个孩子小学六年级，功课门门名列年级前茅，小小年纪就博览群书，尤喜《史记》、《三国演义》、《古文观止》。谈起书中内容，滔滔不绝，善于思考，对书中人物也有自己独特的观点。

１.家长对孩子表扬的承诺就是送她一本书。

这位家长的做法与其他孩子父母不同。一般家长对孩子表现好的承诺一般是零花钱、手机、玩游戏、看电视的奖励，而这位家长从孩子能牙牙学语起，就在孩子耳边念叨：“宝宝表现好，妈妈就买一本书给你。”

他们在孩子幼小时送的书上，故意在页眉页脚处涂一点蜂蜜，故意引导孩子用手沾书上的蜂蜜送到嘴里，培养孩子从小就喜欢书，热爱书。

家长对孩子奖励送书的承诺一直没有变，孩子从书中获得持续的乐趣，因此从小养成了爱书的习惯。阅读使这个孩子眼界开阔，思维敏捷，异常聪明，这又***她对书更加热爱。

２、给孩子展现的机会就是最好的表扬。

一个喜欢阅读的孩子，她是睿智的，如果只是口头上表扬“你真棒！”“你是个好孩子！”或者画个图表贴个小红花，这些做法显然不能激发她持续读书的动机。对于这样的孩子就是能够创造情境，抓住机会，让她获得展示的机会。没有比这种表扬方式更令孩子获得自豪感的。

<span style="font-weight: bold;">我的同事就是经常带着孩子参加县图书馆的读书大赛，教育局、学校举办的读书大赛、知识抢答。她常常挫败对手，力拔头筹，这样的奖励更能激发孩子热爱读书的兴趣；如果失败，孩子同样也会更加热爱读书的，因为每一个孩子心中都住着一个不服输的小天使。

其次，带孩子拜访读书名家、教授、教师、作家，在交流中让孩子受到鼓舞。孩子和那些专门的读书家交流，有话可说，有观点可表达，能够共同交流而不怯场，这本身就是一种无声的表扬。

那些专门的读书家的表扬也更具有权威性，更具有激励、表扬的作用。交流中，专家的指点和鼓励又给孩子更大的阅读动力和努力的方向，使孩子读书更加具有效率。

每一位家长都希望自己孩子能够乐读，好读，因为只有热爱读书，一个人精神才能健康快乐的成长。希望我介绍给你的方法对你有用。

最好的奖赏就是陪他一起阅读。

阅读的好处不用我们用长篇大论去告诉孩子，只要你自己每天抽出时间读那么一会儿书，就赶上千言万语。

阅读不是读那些什么八卦的书，要读适合孩子年龄的好书，名著。

陪孩子去图书馆也是对孩子最好的鼓励和奖赏。

阅读有一种潜移默化的神奇力量，让孩子浮躁的心静下来。记得一次自由活动时间，孩子们三五成群的玩，教室里的噪音很大。有几个小朋友让我给他们读书。我从书架上拿了一本书读了起来。开始就那么两三个在听，不一会，教室里安静极了，原来那些喊叫打滚的都凑过来了，一双双明亮的眼睛都盯着那本书，耳朵聆听者老师的朗读声。我一阵激动，还有感动，好可爱的孩子们！

阅读就像优美的音乐，走进孩子心里，净化孩子灵魂。

阅读是每个孩子应具备的能力，无需物质奖励，否则，孩子的阅读就不会是一种能力，而会是跟你讨价的东西。

总之，我们要让孩子自觉的阅读，把阅读当成精神食粮，不可缺少。我们能给的奖赏就是拿出一点时间，跟孩子一起阅读。

语文课外阅读，刷题有用吗？有哪些见效快的学习方法？

语文课外阅读，刷题说没用是***的。因为毕竟通过反复练习，学生掌握了一定的答题技巧和思维方法，知道遇到问题怎样思考，如何回答等。这与没有掌握答题技巧和思维方法的学生相比，无疑能力会有所提高。

图片来源于头条

但说刷题对提高学生的语文核心素养、语文能力等有极大的作用，能快速提高学生的阅读理解分析能力，那也是瞎话。因为语文阅读理解分析等综合能力的提高，语文核心素养的积垫，绝非一日之功。这需要学生在课堂上专心学习阅读理解技巧和思维方法后，通过结合课外阅读大量丰富的语言材料实现。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。语文学习重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位；注重学生与阅读材料的直接接触，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；注重拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，积垫丰厚的语文素养。书读百遍，其义自见。只有积垫了丰厚的语文素养，具有了语文能力，才能提高对客观事物以及语言材料的阅读理解、判断分析能力等。仅凭刷题即使掌握了一定的解题技巧和思维方法，但因阅读量不足，积垫不够，积累不多，脑中的组件有限，孤陋寡闻，语文素养浅薄，还是不能最大限度地提高阅读分析能力和运用驾驭语言的能力。所以，语文仅靠教师辅导是不可能有显著提高的。甚至辅导几年也不一定能提高语文成绩。这应该是大家在市面上看不到语文辅导班的主要原因。

图片来源于头条

因此，在语文学习上，在提高语文核心素养、综合能力方面没有捷径可走，没有见效快的学习方法。只有业精于勤，脚踏实地，潜心阅读，大量阅读，广泛积累，读练结合，读写结合，才能积垫丰厚的语文素养，提高自己的语文能力。

给我的感觉反正多看书是不会错的，不说刷题有没有用？看书多了，很多知识慢慢积累，人的整个气质都改变了！女儿，儿子读书时辅导她们的语文作业对我来说轻松，因为我喜欢阅读，她们的语文课外题，我很多就是看书知道的，因为我读书时哪有闲钱买课外书呢，后来[_a***_]了才可以买自己想看的书！只要老师推荐的课外阅读有益健康，提高孩子的知识，减少孩子打游戏，玩手机的时间，我主张多读书！

做语文试卷上的课外阅读题，想要提高答题的正确率，刷课外阅读题，应该是见效快的办法之一。 通过刷课外阅读习题，一是可以熟悉一些解答课外阅读题的常见套路；二是可以提高分析和解答课外阅读题的能力。进而可以提高语文考试时课外阅读题的得分，提高语文总分。

还有哪些快速见效提高语文课外阅读题的方法呢？其中最重要的方法就是认真听好语文课的分析文章部分！不论是课内阅读，还是课外阅读，分析文章的方法一点也没有变！无非是读过的课文有可能被某些教师分析过了，用课内课做考试题，难以考出每一位学生的真实水平，如此而已。对考生来说，无非是课内阅读题平时见过学过，做起来不心慌；而课外阅读题有可能自己没有见过，做起来可能紧张，如此而已。回答供参考。

语文课外阅读，刷题只能是浪费时间，像大海捞针一样，考试题目注重公平，资料上有的阅读题很少考，这和作文中根据材料写差不多，主要考学生的分析能力。一般考段落结构，文章的体裁，加标点，描写方法，找过渡句，结合语段考句子改写，理解句子意思，概括段意或中心思想等。有的可在语段中寻找答案。

语文课阅读刷题有用的。

语文是基础，基础是需要一点一点积累的。就好比我们盖房子一样，打好地基，才能盖大楼。所有的课程我们统统可以称为语文，她包罗万象，只要你用心去阅读，你就能体会阅读给你带来的益处。刷题只是为了考试而考试，要通过刷题拿高分不容易，但不刷题，再不阅读，语文学好一点门都没有。

学习方法

首先把该学习的先学习好。该学习的就是教材提供的哪些知识，例如文学常识，熟读课文，背诵课文，生字词意比较反义出处等。课外需要背诵的名篇等。其他科目所提供的历史政治地理物理化学生物等知识。这些东西在课堂上都能获得，所以老师的教学计划和教学课程内容千万不要错过。

其次就是平常多阅读，名家经典，科学技术，等等要阅读广泛，不要沉溺于某一领域，尤其是小说或网路游戏等。

再次要善于记忆，甚至读后感。要学会观察生活，体会生活中的精彩瞬间喜怒哀乐等等。

万丈高楼平地起，要重视基础。

如何养成阅读的习惯？

阅读是丰厚的知识***

从古到今把知识雄厚的人都叫读书人，也有叫文人的，这就说明他们靠读书获取了丰富的知识，得到了社会高层次的认可，也说明知识来源于多读书，只有学会独立阅读的能力，养成爱阅读的好习惯，你就从会从中获取丰富的知识***。

1、家庭抓阅读：

父母是孩子的第一老师，榜样的力量是无穷旳的，父母要从小抓孩子的阅读，培养爱读书的习惯，用书中的知识满足他们的好奇心和对知识的渴望。父母要为孩子创造良好的学习环境，带头引领孩子读书，与孩子进行读书交流，还可领孩子去图书馆或书店选择购买自己喜欢的书，扩充阅读的范围，丰富阅读的内容。要持之一恒，长抓不懈，让孩子能真正喜爰阅读，把阅读真正当成求知的欲望。

2、教师抓阅读：

学生上了小学后，在学语文中就要培养学生爱阅读的习惯，让学生在读中学会理解文章内容的涵义，在理解中增强读书的趣味性，培养学生爱读书的浓厚的兴趣和乐趣。从早、晚读中培养学生读书、背诵课文的硬功夫。现在语文教材中有阅读和独立阅读课文，语文练习册中也有阅读，质量检测中有阅读，学生接触阅读的文章多，教师要教会学生阅读的方法，提高学生阅读能力理解能力和运用能力，从而拓宽学生阅读的范围，增强学生阅读的勇气和信心。

3、阅读与写作：

阅读是丰富知识的***，也就是说阅读是决定语文水平的重要环节，学好语文必须从阅读抓起，阅读的文章多了，知识积累就雄厚了，实践运用也就自然水到渠成，迎运而生，古人有“读书破万卷，下笔如有神”，“针缝百花艳，笔写四季春”。读书多了，再加上在读书中有不动笔墨不读书的精神，开展读书交流，写心得体会，写感想，搞佳词佳句摘抄，写日记，这样有来自多方的读书积累，这就为写作奠定了坚实的基础。加之在学习课文中学会了做人的高尚品质，又学到了写作的方法，加上老师的辛勤培育和指导，相信，你的阅读会收获更多的知识，又提高了自己旳写作水平，这就是爱阅读撷取的可喜的硕果。

“书山有路勤为经，学海无涯苦作舟”。“读万卷书，行万里路”。只有培养好孩子的阅读习惯，培养好孩子的阅读习惯，把阅读搞好了，把写作也就搞好了，从大量阅读中获取丰富的知识***，提高孩子语文学习水平的目的就一定会达到，也一定能达到的。

好的阅读习惯是培养出来的，需要从很多方面去培养。

我觉得好的阅读习惯最重要的是阅读时的心态，不急不躁，不能边看书的时候心里还想着其他的事，如果有未完成的事最好先做完，阅读需要用心阅读，体会，然后可以准备一个本子，好记性不如烂笔头，你可以边读边写，写心得体会，这样你阅读完体会就会很深，还有就是书的种类不要单一，可以看名人推荐的书，阅读就是一个学习的过程。

阅读习惯很重要，就是要经常读书，但是不能给自己压力，可以给自己定一个一年看多少本书而不是一周看多少本书，个人喜欢的可以看但是得控制一点，一种读得多其余的相对就少了，人的精力是有限的，我以前喜欢看***，但是会控制，也会看历史，文学，地理，经济，社会方面的书，有的书需要用心去看，去体会。

《厚黑学》这本书我是边看边做了很多笔记，内容涉及了很多方面，文学，哲学，经济学，心理学，社会学等诸多领域，内容宏博，启迪心智，文笔流畅轻松，我推荐大家可以好好看一下

有时间的话可以多去图书馆，氛围好，书的种类很多，涉及种类多，广，图书馆有一种特别的气息，有时候我们需要外界的环境来***我们，人有时候容易被诱惑，在家可以想干嘛干嘛，但是去图书馆你会好意思玩手机吗？

好的阅读习惯需要慢慢培养，多方面改变，慢慢来，水滴石穿，一点点的进步，相信自己

到此，以上就是小编对于阅读调节心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于阅读调节心理的3点解答对大家有用。