健康饮食金字塔教案（健康饮食金字塔教案反思）

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本文目录一览：

• 1、大班健康课教案《我是小小营养师》
• 2、苏教版四年级科学上册《怎样搭配食物》教学设计
• 3、健康的食物中班语言

大班健康课教案《我是小小营养师》

幼儿尝试第一次挑选自助餐。导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）幼儿为自己挑选一份自助餐。

《指南》中指出＂帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯＂所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。

幼儿园大班《小小营养师》健康教案 篇1 活动目标： 通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。 在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。 能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长。

下面是我整理的《小小营养师》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《小小营养师》幼儿园教案1 目标： 通过课件营养金字塔，使幼儿理解食物合理的饮食结构。

教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。 活动延伸： 我是小小营养师 幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

幼儿园营养健康教案【篇1】 【活动前评析】 如何让幼儿养成吃饭不偏食、不挑食的良好饮食，结合幼儿平时吃饭挑食现象设计本节课。通过了解营养的来源以及营养对人体的作用，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

苏教版四年级科学上册《怎样搭配食物》教学设计

1、知道合理搭配食物的基本要求，能设计科学合理的食谱。愿意用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构，意识到营养均衡才能健康成长。学习重难点：认识食物金字塔，知道合理搭配食物营养均衡才能健康成长，能设计科学合理的食谱。

2、食物金字塔是指导我们合理搭配食物的重要指南，它形象直观地显示了我们每天应该吃的食物种类和数量，便于学生理解。

3、设计理念： 学习此课前，学生已经研究了本单元的《我们吃什么》，对食物的主要营养成分有了清晰的认识，知道了我们的身体从食物中获得哪些营养成分，哪些给我们提供活动能量的食物，哪些使我们保持健康的食物。

4、【教学目标】1．意识到营养均衡才能健康成长。2．了解食物金字塔，并能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。3．知道合理搭配食物的基本要求，能设计科学合理的食谱。4．愿意用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构。

健康的食物中班语言

是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。

但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。 幼儿园中班健康活动教案《营养》6 活动目标： 重点：了解合理的营养结构。

幼儿园每周食谱开头语如下：3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，这一阶段的幼儿饮食尤其要做到安全卫生、科学合理、营养均衡，并且要在色、香、味、形上符合孩子的年龄特点和饮食需要。

下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标： 知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品 认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

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