微课调节心理情绪***（微课调节心理情绪***教程）

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本文目录一览：

• 1、微课回顾|如何训练幼儿的心智解读能力
• 2、初中心理健康课(视频)
• 3、《情绪的管理》教案

微课回顾|如何训练幼儿的心智解读能力

怎么训练孩子语言理解能力，孩子是上天的馈赠，培养宝宝的智力是刻不容缓的，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，下面我分享怎么训练孩子语言理解能力方法。

训练理解力和创造力的游戏等；要有意识地设疑，引起幼儿对问题的注意和思考；扩大幼儿的知识面，使他们在掌握知识的同时发展思维能力；教给幼儿正确的思维方法，帮助他们克服行动的盲目性，从而提高幼儿思维的速度和质量。

训练幼儿的思维，幼儿教师应从以下几方面入手：（1）动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

在幼儿的日常生活和游戏中，要利用孩子所接触的各种事物，练习思维能力，那么如何培养幼儿的数学思维能力呢，下面一起去了解一下吧！培养观察力是幼儿数学思维训练的基础。

初中心理健康课(***)

1、观看开学心理健康第一课，请关注公众号“安全学习在线”，点击下方【网络直播】→“新学期心开始”观看。直播时间：2021年9月15日19：20分。回放时间：2021年9月15日19：50分以后。

2、初中心理健康课教育教案篇1 理论分析： 中学生人际关系包括师生关系、亲子关系、同伴关系等等。其中，同伴关系是中学生 人际交往 的主体，也是其之后能否适应社会生活和顺利成长的关键和人格、性格形成的前提。

3、初中心理健康的教案精选篇1 教学目标： 了解青春期的心理健康。 了解青春期易产生的心理问题。 知道调节心理问题的途径。 教学重点： 深入理解青春期的心理健康的特征。 教学难点： 知道调节情绪、心理问题的方法。

4、具体说来，心理健康至少应包括两层含义：其一是无心理疾病；其二是具有一种积极发展的心理状态。“无心理疾病”是心理健康的最基本条件，心理疾病包括所有各种心理及行为异常。

5、心理健康课件 课前提示： 小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。

6、初一学生心理健康课教育教案篇2 学习目标：让学生能较好地适应中学生活，尽快完成从小学到中学的过渡期。引导学生正确地与同学友好交往，开始快乐的中学生活。学习重点：让学生能较好地适应中学生活，尽快完成从小学到中学的过渡期。

《情绪的管理》教案

1、情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 正确表达情绪 （1）出示二个情景，上述两个情景中的同学，他们的情绪表达合适吗？为什么？ 学生回答后，师点拨：恰当的表达情绪应该是不伤害他人，不伤害自己，同时符合社会规范的。

2、主题班会教案——如何控制情绪 活动目标：认识某些情绪会给人带来的消极影响。能自觉调控一些不愉快的情绪体验。掌握一些控制情绪的技能技巧。怎样调整最佳状态在考场中发挥最好水平。

3、通过教学，使学生知道情绪是应该调节的，也是可以调节的；学会调节情绪；学会合适地表达自己的情绪。

4、幼儿园中班健康教案《情绪》1 活动目标： 知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。 学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。 感受情绪与色彩的关系。

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