幼儿心理调节技巧,幼儿心理调节技巧有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿心理调节技巧的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿心理调节技巧的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童容易生气怎么开导？

儿童容易生气怎么开导？

儿童也有自己的情绪表达，首先父母要先做到不带着情绪去批判孩子，不给孩子扣标签。而且，每个孩子都有自己的性格特点，爱生气，可能是性格比较急躁或者做事容易急于求成。我们可以首先分析一下宝宝的性格，如果他确实属于平时比较急躁，一旦遇到事情达不到他的预期就发火生气的话，我们就需要从培养耐心这方面来锻炼他。比如和孩子一起搭建积木，搭了很久的积木突然倒塌了，孩子立马推到所有积木不玩了。这时候我们可以耐下心来，跟宝宝解释：没有关系的，我们还有机会从新开始啊，而且我们可能搭建的比刚才还有新奇有趣呢。如果孩子仍然沉浸在生气中不理会，我们就可以做示范，重新开始打，并带着愉悦的心情，搭建一个更有趣的积木把孩子吸引过去。孩子容易生气，很大原因，也会跟生长的环境有关，可以反思一下父母是否有这方面的倾向，遇到问题总吵架发火。如果有，就要从自身开始改正，给宝宝一个好的榜样。让宝宝也在看着学习中改变自己

我孩子就比较爱生气，性情敏感。

以前我每天都头大，如今好了许多。

究其原因是我迭代了方法，下面是分享。

当孩子生气后，我会吸一口气，然后重复话尾。

比如，<span style="color: #707070; --tt-darkmode-color: #707070;">孩子说，太讨厌了，今天老师批评了我。

我就说：你觉得老师批评你，他很讨厌。

孩子继续说，我超生气。

我就说：这件事让你很生气。

孩子会接着说：事情是这样的，我也举手了，老师却叫了小明回答问题……

我说：你对此感到不满。

感谢邀请。

我是一个7岁孩子的妈妈，经历了孩子成长的婴儿期，幼儿期，学龄前期，目前处在学龄儿童时期。在孩子成长的过程中，遇到过很多很多次的孩子生气、哭闹，更有甚者是无理取闹。也气恼过，无助过，甚至几近抓狂，却又不得不控制着自己的情绪。每次处理完孩子的这个情绪过后，我也会反思自己，这样做合不合适，下次再有类似情况，该如何处理。总结几点作为参考：

1.要化解孩子的情绪，请先站在孩子的角度。很多问题，可能你站在成人的角度无法理解这么点的小事孩子竟然气成这样。但是如果你站在孩子的角度，就会明白，对于我们来说微不足道的事情，也许是他眼中的“大事”。

2.请蹲下身来与孩子交流。放低你家长的姿态，做孩子的朋友，给予他陪伴，安全感，让他愿意把心中的不快讲给你听。

3.接纳孩子的情绪，允许孩子在自己的情绪里发泄。情绪的宣泄是对不满的释放，过度的压抑容易影响心理健康。

4.适当引导孩子的情绪，帮助孩子做好情绪管理。了解清楚了孩子生气的原因，也让孩子将他的情绪发泄出来了，这个时候家长要做好情绪引导，让孩子知道再次面对类似的事情的时候自己该怎么正确处理。

我闺女五岁多，上大班，最近也容易生气，为此我专门观察过她生气的前因后果。

第一个原因:求哄。我要求她做正常的任务，她不想做，要生气。她自己做错了事受了批评，也生气。自己还嘟囔:“都把我气哭了，还不哄哄我，这妈妈怎么当的呀？”对于这种情况，我觉得有点像孩子对大人的亲情***，这时候如果大人不坚持选择，妥协了去哄她，那就是在惯着孩子了。我都是跟她讲:你受伤了、生病了、经历了很糟糕的事情等等，爸爸妈妈都会哄你、安慰你、帮助你，家长也不可能一切的事情都哄你啊，如果是你做错了，那更不可能哄你，所以你要自己掂量这个事会不会被哄，不然就是你自讨没趣了。她基本上听得懂。

第二个原因是:矫情。小女孩特别爱矫情，就别人说一句“你长得不美”、“你赢不了”、“你没我厉害”等诸如此类的话，她就开始撇嘴哼唧生气。这种生气，就是让别人牵着自己的鼻子走的，我跟闺女说:“别人说你不美，你就信了？不信你是不会生气的，生气了就说明你有点信他们而不信自己。美不美他们说了也不算，你自己坚定的觉得自己美，他们又能怎么滴？太在意别人的评论基本上就是不自信！那不好。自信一点！”她也大概懂了。其实这种生气是跟班里的小女生们学来的，我们家是没人爱生这种气的，我一说这个话，我闺女立马瞪眼说:“都怪她们，是她们把我带坏的！”我立马就又得说教:“人家只是很自然的表现出了缺点，要不要跟着学，是你自己决定的，你立马分辨得出来这不好，不能学，那就带不坏你啊！怪别人带坏你就是你自己没管好自己，还把责任推给别人！”反正我闺女跟我辩论是从来没赢过的😄。其实我看来这种生气是日常需要加强去纠正的，因为持续下去的话，孩子整个人会变得很别扭，俗话说的“事儿妈”，他们会随时随地跟全世界和自己闹别扭，仿佛全世界都对不起自己，谁都在惹自己不高兴，变成一个特别不快乐的人，这很恐怖，也不会有朋友。我是最近坚持不懈的在开导纠正我闺女这方面。

第三个原因:就是没整明白生气的前因后果，本能的先气了再说，仿佛谁先生气谁就有理。这个事情跟前两种不太一样，是遇到了真的值得生气的事情了，这得慢慢教了，先问问孩子事情的经过，再问问孩子的感受，再问问孩子想要怎么解决，引导孩子正确的分析事情经过，帮助孩子用语言定义那些感受，对于她的合理的处理方式予以支持，不合适的适当引导调整，多来几次，孩子自己就学会处理生气这件事了。

到此，以上就是小编对于幼儿心理调节技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿心理调节技巧的1点解答对大家有用。